猜猜他是谁！猜猜他是谁卡牌游戏

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊猜猜他是谁,希望能帮助到您找到想要的答案。

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• 1、幼儿园中班数学教案
• 2、猜猜我是谁游戏规则玩法
• 3、猜对方卡片人物游戏叫什么
• 4、扑克牌占卜是怎样算的？

幼儿园中班数学教案

最佳答案实用的幼儿园中班数学教案八篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

活动准备：

数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

活动过程：

（一）小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。

（二）给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）

师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）

幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）

幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。

师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）

幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

师：为什么把苹果分给小兔呢？

幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为梨和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？

幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

（四）分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

（五）作业评价

（六）活动结束：

师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？

幼儿园中班数学教案 篇2

【活动目标】

1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。

2、体验游戏的快乐。

【活动准备】

前期经验：认识各种颜色形状和大小

各种大小颜色形状不一样的萝卜

【活动重点】 尝试按一维特征找萝卜

【活动难点】 尝试按二维特征找萝卜

【活动过程】

一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征

（在参观小兔萝卜园的情境中，引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。）

1、看看谁来了？

2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。

3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗？

小结：原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。

二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜

（在运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。）

1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要按照小兔子的要求运萝卜。

2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。

3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。

4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？

小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，你们。

三、送萝卜——按二种特征送萝卜

（在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜，发展幼儿二维思考能力。）

1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。

2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。

小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的形状也是不同的。

幼儿园中班数学教案 篇3

中班数学游戏：我要找到他

【活动目标】

1、能描述人物的两个特征，并根据特征找到相应人物。

2、在游戏中发展观察比较能力。

【活动准备】

6张人物图片；“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片；条纹和格子图片各一张；自制小红花若干。

【活动过程】

一、故事导入，吸引幼儿注意

师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？”（知道）

师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗？”（愿意）

师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。”

师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。”

师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗？”（愿意）

师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。很棒！小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗？（教师出示条纹图案）小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？（某某穿了条纹的上衣）”

师：“喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？（好）”

二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。

师：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老师把你们分成三个组：‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题！你们敢不敢来比一比呢？（敢）”

师：“那小朋友们，我们一起来找找看吧！先看这几张图片（出示三张图片），谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）

师：“为什么没有？你们看看他们都一样吗？他们哪些地方不一样？（有男孩子也有女孩子；衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……）

（教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。）

师：“那谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）

三、游戏：我要找到他

师：“小朋友们，喜羊羊有他的好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？（有），那我们一起来做个游戏吗？

师：“小朋友们都有自己的好朋友，那小朋友们先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一样的.地方吗？想好了的小朋友举手告诉我！我会请他上来说，让其他小朋友来猜，同样，说的好的小朋友，他们的小组就能够得到一朵小红花。”

请3至4名幼儿描述特征，其他幼儿根据描述寻找“朋友”。

幼儿园中班数学教案 篇4

活动目标：

1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。

2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。

3.发展目测力、判断力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

经验准备： 幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。

物质准备： 花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架;排序板(4)花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份

活动过程：

1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。

(1)师:老师和小朋友，谁重谁轻为什么

(2)学习用“”符号表示物体轻重。

师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。

2.能用多种方法比较物体的轻重。

(1)出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。

师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻哪个重

小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。

(2)出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。

师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻(介绍天平)

小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。

(3)幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。

第一组：乒乓球和实心球

第二组：花片和积木

第三组：实心球和绿球

师：

(1)请小朋友比一比它们谁重，谁轻

(2)你是用什么方法判断的

3.比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。

师：(请出两个小朋友)

(1)你们知道它们谁重谁轻你是怎么知道的(幼儿讨论)那么老师和小朋友谁轻，谁重

(2)为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻他到底是重还是轻

(3)小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。

4.进行3个物体重量的正、逆排序练习。

师：请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢

5.提供材料(石头、积塑、花片)，介绍材料的名称及操作方法。

(1)幼儿操作，按照排队的顺序，用图片把它插在排序板上，师巡回指导。

(2)师讲评幼儿操作情况。

6.自然结束活动。

活动延伸：

将5种材料(核桃、积木、石头、积塑、花片)投放到数学区让幼儿继续比较。

幼儿园中班数学教案 篇5

【活动目标】

1、熟练掌握6以内数的计算。

2、培养幼儿的口算能力。

3、培养幼儿书写能力。

【活动准备】

课件、挂图、题卡。

【活动过程】

小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。他们来到小河边，河水，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说;回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.

母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生:一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生;用数字“2”来表示。问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.

刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。

池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6

【活动延伸】

聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

【活动结束】

游戏：放风筝

幼儿园中班数学教案 篇6

活动目标：

1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。

重点难点：

1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。

活动准备：

1.挂图：《第几个》。

2.《我的数学》第20~21页。

活动过程：

一、教师出示挂图，请幼儿数一数画面上一共有几名小朋友，再通过教师的提问指出小朋友在队伍的位置。

1.小朋友排成了一排，这里一共有多少名小朋友？

2.老师站在队伍的最前面，请你从前往后数一数，第三个小朋友是谁？

3.戴眼镜的小朋友分别站在队伍的第几个？

4.穿点点连衣裙的小朋友站在第几个？

5.站在队伍第11个的是哪个小朋友？他长什么样子？

二、请幼儿打开《我的数学》到第20~21页，根据书上的问题圈出相应的小朋友。再请幼儿互相就画面出题，找到画面中相应的小朋友。

三、教师随意拿取教室里的物品排成一排，请幼儿互相提问来找到对应的物体。

幼儿园中班数学教案 篇7

设计思路：

在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。

一：活动目标

1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来;

2、提高幼儿的视觉辨别能力。

二：活动准备

1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉;

2：幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页;

3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组;

4：水彩笔、粉笔。

三：活动流程

1：引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

四：活动过程

(一)引入活动

故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

(二)游戏：“猜猜我是谁”

玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(四)集体游戏：“我的朋友在哪里”;

玩法：

教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

(五)游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

幼儿园中班数学教案 篇8

活动目标：

1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。

3、发展目测力、判断力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

教师教具：PPT课件

幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔

重难点：

尝试在多种情境下正确数数。

利用线索和已知条件进行分析和推理。

活动过程：

一、在游戏场景中进行点数

（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1

1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）

2、演示PPT2：

（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）

小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。

（二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6）

小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。

二、利用线索对人物进行点数

（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？

1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？

2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）

3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？

4、两只鞋子为什么只数“1”？

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）

观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。

三、分析推理确认人数

（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）

1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）

3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）

小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

（二）幼儿操作：

1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）

2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。

3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）

小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。

观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？

（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。

猜猜我是谁游戏规则玩法

最佳答案玩法一

1、首先，两队人员面对面站成两排，然后每个人都给自己起一个外号;

2、所有人员转过身去，然后背对背;

3、然后每队队员打乱排列顺序，裁判要监视两队不能有人去偷看对方队伍的顺序;

4、然后，裁判任意选择一个号，比如3号，则两组的3号(从左向右)迅速的转过身去，看对对方队伍的3号后，迅速的报出对方的外号;

5、最先报出对方外号的人赢得本轮比赛,得1分;

6、然后两队再次大乱顺序，开始下一轮游戏，5轮过后，得分最多的队伍获胜，输的队伍需要接受惩罚

玩法二

前三步和玩法一相同

第4步的时候，裁判喊那个号，则该号数的人不转身，其他队员全部转身，然后给自己的队友提示，提示的时候不能说对方的名字和外号，需要队友根据提示去猜测，最先猜出对方外号的队伍得1分。

猜对方卡片人物游戏叫什么

最佳答案猜对方卡片人物游戏叫猜猜我是谁。猜猜我是谁这是一款很有意思的猜名字小游戏。游戏中根据出现的图片，去猜猜图片中出现的是什么东西，然后将名字输进去。

游戏加载完毕后点击PLAY再点击下方的按钮即可开始猜猜我是谁的游戏。

猜猜我是谁的游戏规则

参加的人员分成两边，依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己，训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下，第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下。

训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示不可说出姓名、绰号，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

扑克牌占卜是怎样算的？

最佳答案爱情的方法

选出红桃的牌,把它翻过来,双手合十,心里默念:红心皇后啊,请问:<你要问谁可能是你未来丈夫的年个名字><如>王明是不是我的真命天子或天女.然后翻出一张扑克牌,如果是红心国王,也就是K,他\她就是你的另一半.不是的话,就不是了

算命

把牌洗好 然后按金字塔形式 背面朝上放出来 一共放7行 第一行一张牌 依次类推 然后把第7行的牌全部翻开 用手上和金字塔上的牌结合成为13为一对 如果解开了 然后不要洗牌 直接拿上面的第一张和后面的最后一张找相同的牌 连续找3边 找出来以后把牌拿好 背面朝上然后抽出单张 放在被找出来的牌上面 找好了以后 都翻开做为解释

几个扑克牌占卜 ①每日运势 占卜方法先将鬼牌去掉，总共有52张牌，接着依照日期的数字决定切牌的次数。也就是说如果那天是15日，就切15次牌，然后在一边在心中默念“今天会是怎样的一天呢？”一边从中抽出一张。 出现红心意味着恋爱，今天容易出现跟恋爱有关的事情。 红心A今天绝对会出现好事，主动出击可能会成功。红心2、5、8、Q喜欢的人将会出现，也会知道最重要的对象是谁。 红心3、6、9、J跟那种危险类型的男生特别有缘，即使他主动告白也不要相信他。 红心4、7、10、K有出现短暂恋情的可能，而且可能会重重的摔一跤。 出现梅花意味着学业及友情，今天容易出现跟此两项有关的事情。 梅花A考试猜题命中率高，而且跟朋友的关系也非常好。 梅花2、5、8、Q对于有关数理方面的东西会不太顺利，对于朋友们的贴心小举动会很感激。 梅花3、6、9、J教科书外的研读计划进展顺利，跟朋友发现了新的游玩乐趣。 梅花4、7、10、K有大干一场的豪气，但小心对朋友说出太过严厉的话。 出现方块意味着金钱，今天容易出现跟金钱有关的事情。 方块A金钱运佳，随时会有意外的收入。 方块2、5、8、Q会被人敲诈，或是被人伸手借钱。 方块3、6、9、J会有得到意外之财的机会，却眼睁睁的看它溜走。 方块4、7、10、K有一些意想不到的赚钱机会，像是不错的打工机会。 出现黑桃意味着不吉利，今天最好要特别小心一点比较好。 黑桃A为了探索他人的秘密而陷入危机，小心不要泄密。 黑桃2、5、8、Q会被他人趁虚而入，小心推销员。 黑桃3、6、9、J会兴起一些坏念头，虽然会被你得逞，却会暗地里被他人怨恨。 黑桃4、7、10、K想要陷害别人，却反而害了自己。

②人生预测 把去掉大小王后的五十二张牌，彻底洗牌并分成两堆。各拿两堆牌上的顶牌，将其上的数字加起来。剩下的牌再洗一次，叠成一堆。然后，拿出和刚才二数之和相同的牌之张数。例如：加起来等于七，那第八张牌就是关键牌了。 此纸牌游戏可以预测你的过去、现在及将来的命运。预测答案 1.关键牌：黑桃 A——商业上的交易、谈判都会很顺利。 K——最近会有喜事。 Q——会遇到一个很中意的人。 J——沉沦于玩乐，会落得身败名裂的下场。 10——生活不安定，又逢意外灾难。 9——有非常好的属下和家庭。 8——有精神方面的焦虑症。 7——会有意想不到的事发生。 6——会给别人很好的印象。 5——平安无事，但若能从事新的工作，就会失败。 4——为了纠纷的事情，将会十分忙碌。 3——过去的事会暴光。 2——幸福的生活会有麻烦介入。 2.关键牌：红心 A——碰到初恋情人，并旧情复燃。 K——会有新朋友。 Q——与人合伙事业会成功。 J——受长辈的提拔嘉奖。 10——好运当头。 9——无论是年长者还是晚辈，都会信任你。 8——恋爱中的人，一定会达到目的。 7——素不相识的人，会坦白地向你透露心中的爱慕。 6——某人正暗恋着你。 5——有人会约你。 4——会被情人误会。 3——注意会掉东西。 2——会收到珍贵的礼物。 3.关键牌：红色方块 A——被麻烦事缠身。 K——注意意外事故。 Q——受到别人嫉妒。 J——计划会失败。 10——会遇到扒手。 9——失去财产。 8——被情人厌恶。 7——缺钱。 6——找到一线希望。 5——任何事都与愿相违。 4——和家人疏远。 3——情人背叛你。 2——注意生病。 4.关键牌：黑色梅花 A——事情会朝目标发展。 K——判断容易产生错误。 Q——过于干涉别人，别人也会受不了的。 J——注意忘记东西与掉落东西。 10——要财运亨通，起头是很重要的。9——长时间辛苦，有代价了。 8——很需要别人帮忙。 7——没有赌运。 6——为彼此失和而苦恼。 5——会有好点子。 4——会发生内讧。 3——运气不好，身体也有影响。 2——对他人的批评不要计较，否则会受骗。

③爱情疑问 使用除大小王牌和数字2～6以外的32张扑克。 首先，先拿出一张代表你本身的扑克牌，翻开放着。这张牌叫做“代表牌”，剩下的31张扑克，开始洗牌，洗你和她（他）年龄合计的个位数的次数。然后，在“代表牌”的上、下、左、右，按照顺序一张一张地覆盖排列上去。代表牌上面也要排，也就是要排五叠。共排列三次，其余扑克做弃牌不用，放在一边。在“代表牌” 的上面，以及左、右、上、下四方的牌代表和你亲近和了解你的人。上方的三张，表示你的上司，下方的三张表示你的晚辈，左边的三张表示你的同事，右方的表示你的长辈，把所有的覆盖的牌统统翻开，来做预测内容的各项判断。预测答案有两张同点数的扑克，表示这一方的人对你有利。到底有什么帮助呢？ A：他们是你最有帮助的人。K：他们不但关心你，同时，也会尽力地帮助你。Q：虽然他们很关心你，不过，却不是出于真心的帮助。 J: 他们会在适当的时机，给你一些善意的忠告。 10: 虽然他们肯帮助你，但是也不要太指望他们。9：虽然他们不太可靠，不过，有时候却能为你提供一些有建议性的意见。8：如果你将事情毫无保留的告诉他们，反而会扯你的后腿。7：平时不怎么样，但当你最困难的时候，他们会尽力来帮助你的。 摆在“代表牌”上的三张扑克，表示你的命运。如果，“代表牌”上面出现了一张 A 是一种大吉的牌。或者是两张“Q”在“代表牌”上也是很不错的牌。你可以从这个预测中知道你遇到什么困难应该向哪一方去请教才是最有效的。

④凑十点扑克牌占卜 扑克牌占卜在七世纪时由吉卜赛人流传入欧洲，是蕴含多种启示的玩意，其中以凑十点的占卜方法来预测恋爱运尤为准确。想知你命中注定的那一半几时出现，透过牌面便立即知晓。 占卜方法： 1.将扑克牌排列成横向两排，每排五张。两排之下，再排三张，全部牌面朝上。 2.把总和加起来为十点的两张牌拿走（不限于同花）。另同花的K、Q、J、10 当十点计，亦一概拿掉。 3.以手牌填补空位，直至牌不用填补为止，剩下手牌的数目便是你的情路密码。

关于扑克牌的起源，在西洋、印度、中国都有各种不同的说法。不过共认而言，则

是起源于埃及马比伦地区，而利用扑克牌算命，则是吉卜赛人的发明。大约在西元七世

纪时，吉卜赛人将扑克牌占卜法传入欧洲，到了拿破仑时期，有一位人称“诺曼夫人”

的女子，将原始的扑克牌重新加以整理，使成今日这种形式。值得一提的是，吉卜赛人

至今仍用七十八张扑克牌进行占卜，据说用这种方式占卜人的运势，有着不可思议的准

确度。

占卜要诀

1. 诚心诚意占卜

扑克牌占卜时，一定要选择沉静的氛围，集中精神、诚心诚意，唯有如此，扑克牌的神

秘力量才能完全发挥出来，给予最正确的指示。占卜命运的人也才能培养出直觉力，准

确体会出其中真正的含意。

2. 切忌连占同一件事

扑克牌占卜最忌讳对同一件事连续占卜两、三次，否则扑克牌就不会告诉你正确的答

案。同一件事若想再占一次，应该再等一个月后，倘若是恋爱占卜，则可以一星期占卜

一次。

3. 气定神闲小心排

排列扑克牌时，要气定神闲小心排，尽量不出错，否则会使灵验度降低许多。

4. 切忌污损占卜用扑克牌

占卜用扑克牌要与游戏用扑克牌分开，占卜用扑克牌不仅要慎选图案清楚、品质良好的

，更要小心不要使其折损，或在上面写字、涂抹。不过，若为区分上下之别，在上面做

个小记号倒是无所谓。

5. 占卜前先洗手

由于占卜时手和扑克牌的接触具有某种奇妙意义，所以在占卜前一定要先洗手，使彼

此之间真能达到灵性相通的境界。

6. 占卜首重灵感

扑克牌占卜首重灵感，方法与技术倒在其次，所以不必拘泥于技巧或仅限于几种方

法，只要把握住每张牌的特性，就可以自由发挥，做个扑克牌占卜高手了！

扑克牌占卜

占卜方法先将鬼牌去掉，总共有52张牌，接着依照日期的数字决定切牌的次数。也就是说如果那天是15日，就切15次牌，然后在心中默念「今天会是怎样的一天呢」一边默念，一边在一叠牌中抽出一张。

出现红心～意味着恋爱，今天容易出现跟恋爱有关的事情。

出现红心A今天绝对会出现好事，主动出击可能会成央C出现红心2、5、8、Q喜欢的人将会出现，也会知道最重要的对象是谁。

出现红心3、6、9、J跟那种危险类型的男生特别有缘，即使他主动告白也不要相信他。

出现红心4、7、10、K有出现短暂恋情的可能，而且可能会重重的摔一跤。

出现梅花～意味着学业及友情，今天容易出现跟此两项有关的事情出现梅花A考试猜题命中率高，而且跟朋友的关系也非常好。

出现梅花2、5、8、Q对于有关数理方面的东西会不太顺利，对于朋友们的贴心小举动会很感激。

出现梅花3、6、9、J教科书外的研读计划进展顺利，跟朋友发现了新的游玩乐趣。

出现梅花4、7、10、K有大干一场的豪气，但小心对朋友说出太过严厉的话。

出现红砖～意味着金钱，今天容易出现跟金钱有关的事情。

出现红砖A金钱运佳，随时会有意外的收入。

出现红砖2、5、8、Q会被人敲诈，或是被人伸手借钱。

出现红砖3、6、9、J会有得到意外之财的机会，却眼睁睁的看它溜走。

出现红砖4、7、10、K有一些意想不到的赚钱机会，像是不错的打工机会。

出现黑桃～意味着不吉利，今天最好要特别小心一点比较好。

出现黑桃A为了探索他人的秘密而陷入危机，小心不要泄密。

出现黑桃2、5、8、Q会被他人趁虚而入，小心推销员。

出现黑桃3、6、9、J会兴起一些坏念头，虽然会被你得逞，却会暗地里被他人怨恨。

出现黑桃4、7、10、K想要陷害别人，却反而害了自己。

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